25 درصد کلاسهای دانشگاهها به صورت الکترونیکی برگزار میشود
وی با مقایسه وضعیت آموزش عالی در گذشته و حال افزود:قبل از انقلاب، حدود 170 هزار دانشجو در 20 دانشگاه و با حضور حدود 4 هزار استاد مشغول به تحصیل بودند؛ اما امروز آمارها نشان میدهد که بیش از سه میلیون و سیصد هزار دانشجو در صدها دانشگاه و با حمایت بیش از 80 هزار عضو هیئت علمی در حال فراگیری علم هستند.
وی در ادامه تصریح کرد:دانشگاه صنعتی اصفهان نیز از این پیشرفت بازنمانده و امروز با داشتن بیش از 16 دانشکده، 8 پژوهشکده، 11 هزار دانشجو و حدود 500 عضو هیئت علمی، به یکی از قطبهای تأثیرگذار علمی کشور تبدیل شده است.
واحدی با تأکید بر اهمیت توأمان کیفیت و کمیت در نظام آموزش عالی خاطرنشان کرد:انتظار امروز از دانشگاهها این است که جامعهمحور باشند و به نیازهای علمی، فناورانه و حتی حکمرانی کشور پاسخ دهند.
وی از توجه ویژه رئیسجمهور به نقش دانشگاهها در حل مسائل کشور خبر داد و گفت:وزارت علوم موظف شده است با ریشهیابی مشکلات و بهرهگیری از خرد جمعی دانشگاهیان، گامهای عملی برای رفع چالشها بردارد.
معاون آموزشی وزارت علوم به برخی برنامههای تحولی این وزارتخانه اشاره کرد و گفت:در حوزه آموزش، سه طرح کلان “توسعه آموزش هوشمند”، “راهاندازی مراکز توسعه و تعالی آموزش” و “استقرار سامانه اعتباربخشی به دانشگاهها” طراحی شده است.
وی در ادامه با اشاره به ضرورت تحول در روشهای آموزشی افزود:آموزش به شیوه سنتی نمیتواند ادامه یابد. ما باید فناوریهای نوین را نه یک تهدید، بلکه فرصتی مغتنم بدانیم. بهرهگیری از ظرفیتهایی مثل هوش مصنوعی، برای نظام آموزش عالی یک انتخاب اجتنابناپذیر است.
واحدی از صدور ابلاغیهای جدید به دانشگاهها خبر داد و گفت:بر اساس این مصوبه، دانشگاهها مجاز هستند تا 25 درصد از حجم کلاسهای خود را به شیوه الکترونیکی برگزار کنند. این ابلاغیه با تعریف استانداردهایی برای زیرساخت، نرمافزار، صلاحیت مدرسان و محتوای درس، بستری فراهم میکند تا از آموزش مجازی صرف، به سمت آموزش دیجیتال و در نهایت آموزش هوشمند حرکت کنیم.
وی از دانشگاههای پیشرو مانند صنعتی اصفهان خواست تا در این مسیر پیشگام شوند و الگویی برای سایر مؤسسات آموزشی ارائه دهند.
واحدی در بخش دیگری از سخنانش درباره بازنگری برنامههای درسی گفت:برای استفاده از خرد جمعی، انتخاب اعضای کارگروههای تخصصی برنامهریزی درسی را به خود جامعه علمی واگذار کردیم. در این فرآیند انتخابی برای حدود 60 کارگروه، بیش از 4000 نفر نامزد شدند و بیش از 15 هزار نفر نیز در انتخاب آنها مشارکت کردند که نشاندهنده استقبال گسترده و بلوغ دانشگاهیان است.
هوش مصنوعی هم فرصت است هم چالش؛ نظام آموزشی دانشگاه صنعتی متحول میشود
در ادامه این جلسه، سید ظفرالله کلانتری، سرپرست جدید دانشگاه صنعتی اصفهان با اشاره به جایگاه این دانشگاه اظهار داشت:دانشگاه صنعتی اصفهان با سالها تلاش اساتید و دانشجویان نخبه، به جایگاه ارزشمندی دست یافته و حفظ این سرمایه ملی، نیازمند مشارکت تمام اعضای خانواده بزرگ دانشگاه است. دانشگاه باید همچون نهادی زنده و کیفیتمحور، بستر لازم برای شکوفایی علمی و رشد همهجانبه اعضا را فراهم کند.
وی با اشاره به تحولات عصر حاضر افزود:در شرایط کنونی و با توجه به الزامات دنیای دیجیتال و نیازهای نوین بازار کار، نقش استادان از انتقال دهنده صرف دانش، به تسهیلگر و راهنمای فرآیند یادگیری تغییر یافته است. ما باید بر فناوریهای نوین، به ویژه هوش مصنوعی، تمرکز کنیم؛ فناوریهایی که هم فرصت هستند و هم چالش، و باید به شکلی هوشمندانه از آنها بهره برد.
کلانتری در بخش دیگری از سخنانش بر اهمیت پژوهش تأکید کرد و گفت:پژوهشهای بنیادی، پایهگذار نوآوریهای آینده هستند و دانشگاه باید توازنی مؤثر بین پژوهش بنیادی و کاربردی برقرار کند. دانشگاه باید در حل مسائل جامعه پیشگام باشد و از محققان و دانشجویان کارآفرین حمایت کند. جذب استعدادهای برتر و ارتقای توانمندیهای کارکنان، و همچنین انجام رسالت آموزشی و پژوهشی، نیازمند سرمایهگذاری در تأمین زیرساختها و تجهیزات استاندارد و روزآمد است.
وی با ابراز امیدواری نسبت به آینده دانشگاه، از زحمات اساتید و دانشجویان تقدیر کرد و گفت:تعهد به اصولی مانند میانهروی و شایستهسالاری، از ارکان اساسی اداره دانشگاه است.
سرپرست دانشگاه صنعتی اصفهان در پایان، با اشاره به چالشهای جهانی نظیر تغییرات اقلیمی و بحران آب و انرژی، خاطرنشان کرد:ما موظفیم به پژوهشهایی که در راستای اهداف توسعه پایدار و پاسخ به نیازهای جامعه قرار میگیرند، اولویت دهیم. همچنین، پیوستن به شبکه علم جهانی و تقویت همکاریهای پژوهشی با مراکز علمی معتبر بینالمللی، یک ضرورت انکارناپذیر است. امیدوارم مدیران و اعضای هیئت علمی با بهکارگیری این رهنمودها، در ارتقای هرچه بیشتر جایگاه علمی و فرهنگی دانشگاه سهیم باشند.