رشد نمرات امتحانات نهایی در چهار رشته نظری استان کرمان
وی با اشاره به ظرفیت‌های آموزشی و تنوع جغرافیایی استان کرمان اظهار داشت: این استان با بیش از 700 هزار دانش‌آموز و گستردگی جغرافیایی قابل توجه، از شرایط متنوعی در زمینه گرایش‌های تحصیلی برخوردار است که مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی متناسب با نیازهای هر منطقه را ضروری می‌کند.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان افزود: هدایت تحصیلی صحیح دانش‌آموزان، علاوه بر تأثیر بر آینده تحصیلی و شغلی آنان، در تحقق توسعه متوازن رشته‌های تحصیلی نیز نقش مهمی دارد.
خسروشاهی با اشاره به ضرورت توجه به علایق دانش‌آموزان و نیازهای مناطق مختلف تصریح کرد: در بخش‌هایی از شرق و جنوب استان، گرایش به رشته علوم انسانی بیشتر است؛ در حالی که در مرکز و جنوب‌غرب استان، رشته علوم تجربی و در غرب و شمال‌غرب استان، رشته ریاضی با استقبال بیشتری روبه‌روست.
وی ادامه داد: این تفاوت‌ها ایجاب می‌کند که هدایت تحصیلی با نگاه منطقه‌ای و بر اساس شاخص‌های آموزشی، ظرفیت‌های موجود و نیازهای آینده انجام شود.
ضرورت توسعه متوازن رشته‌های تحصیلی
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان با تأکید بر لزوم توسعه متوازن رشته‌های تحصیلی گفت: توسعه متوازن به معنای افزایش یا کاهش بدون برنامه ظرفیت یک رشته نیست، بلکه باید زمینه‌ای فراهم شود تا دانش‌آموزان بر اساس استعداد، علاقه و توانمندی‌های خود انتخاب کنند و در عین حال، ظرفیت رشته‌ها در مناطق مختلف به شکلی مدیریت شود که امکان ادامه تحصیل برای دانش‌آموزان فراهم بماند.
خسروشاهی با اشاره به عملکرد استان در حوزه هدایت تحصیلی بیان کرد: بر اساس آمارهای ارائه‌شده، سهم ورود دانش‌آموزان به رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش در سال جاری روند افزایشی داشته است و با تکمیل فرآیند هدایت تحصیلی، انتظار می‌رود این سهم نیز افزایش پیدا کند.
وی خاطرنشان کرد: تقویت هنرستان‌ها و هدایت آگاهانه دانش‌آموزان به رشته‌های فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش، علاوه بر کمک به توسعه متوازن رشته‌ها، می‌تواند زمینه کسب مهارت، ورود مؤثرتر به بازار کار و ایجاد فرصت‌های شغلی متناسب با ظرفیت‌های اقتصادی استان را فراهم کند.
افزایش میانگین نمرات امتحانات نهایی در چهار رشته نظری
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان در بخش دیگری از سخنان خود از بهبود نتایج امتحانات نهایی دانش‌آموزان خبر داد و گفت: میانگین نمرات امتحانات نهایی در رشته ریاضی یک‌وچهل‌وپنج صدم نمره، در رشته علوم تجربی یک‌و‌یازده صدم نمره، در رشته علوم انسانی یک‌وپنج صدم نمره و در رشته علوم و معارف اسلامی یک‌و‌بیست‌وچهار صدم نمره افزایش یافته است.
خسروشاهی افزود: این روند حاصل تلاش مدیران مدارس، معلمان، کارشناسان آموزشی و همراهی مجموعه مدیریتی آموزش و پرورش استان است و استمرار آن به برنامه‌ریزی هدفمند، تحلیل نتایج امتحانات، شناسایی نقاط ضعف آموزشی و اجرای برنامه‌های حمایتی برای دانش‌آموزان نیاز دارد.
شناسایی دانش‌آموزان در معرض ترک تحصیل
وی با تأکید بر اهمیت سلامت جسم و روان در فرآیند یادگیری اظهار داشت: دستیابی به رشد علمی پایدار، در کنار آموزش مؤثر، نیازمند توجه به سلامت روانی و جسمانی دانش‌آموزان و پرورش قدرت تفکر، پژوهش و درک مسائل علمی است.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمان تصریح کرد: شناسایی دانش‌آموزان در معرض ترک تحصیل، بررسی موانع ادامه تحصیل و هماهنگی میان دوره‌های مختلف آموزشی، از جمله اقداماتی است که باید با جدیت دنبال شود تا هیچ دانش‌آموزی به دلیل مشکلات آموزشی یا محدودیت‌های منطقه‌ای از ادامه تحصیل بازنماند.