به گزارش بخش استان‌ها در وبانگاه به نقل از خبرگزاری تسنیم از سنندج، توانمندسازی دختران نوجوان و جوان، شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و توسعه سوادآموزی، محور نشست تخصصی مسئولان آموزش‌وپرورش، مشاوران امور بانوان دستگاه‌های اجرایی و نمایندگان سازمان‌های مردم‌نهاد در سنندج بود؛ نشستی که در آن بر ضرورت رفع موانع تحصیلی، گسترش عدالت آموزشی و استفاده از ظرفیت نهادهای اجتماعی برای حمایت از دانش‌آموزان تأکید شد.
فرشته حشمتیان، مشاور وزیر آموزش‌وپرورش، صبح امروز در این نشست با تأکید بر نقش خانواده در رشد و تحول جامعه، مادران را از ارکان اصلی خانواده دانست و بر ضرورت تقویت ایمان و امید در نسل جوان و شناسایی استعدادهای دختران تأکید کرد.
وی اظهار کرد: باید با تکیه بر باورها و ارزش‌ها، زمینه آموزش برنامه‌ریزی و هدف‌گذاری را برای نسل جوان فراهم کنیم و با شناخت ظرفیت‌های فردی، مسیر پیشرفت و شکوفایی استعدادهای دختران را هموار سازیم.
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به ضرورت بررسی تخصصی مسائل و چالش‌های زنان و دختران افزود: تشکیل کارگروهی تخصصی برای شناسایی این مسائل و ارائه راهکارهای عملی ضروری است.
وی تصریح کرد: برنامه‌ها و اقدامات حمایتی باید متناسب با شرایط و نیازهای مناطق مختلف و با توجه به مأموریت دستگاه‌های مرتبط طراحی و اجرا شوند تا اثربخشی بیشتری داشته باشند.
حشمتیان با اشاره به ظرفیت‌های دختران کردستانی، آنان را مایه افتخار استان دانست و بر ضرورت فراهم‌کردن زمینه شکوفایی توانمندی‌هایشان و استمرار موفقیت‌های آنان تأکید کرد.
ساماندهی نیروی انسانی؛ اولویت آموزش‌وپرورش کردستان
سید فؤاد حسینی، مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان، نیز در این نشست با اشاره به چالش کمبود نیروی انسانی در مدارس استان اظهار کرد: با وجود کمبود حدود 2 هزار و 500 معلم، برای دومین سال متوالی تمام کلاس‌های درس کردستان با حضور معلم برگزار می‌شوند.
وی ساماندهی نیروی انسانی و تأمین معلم برای کلاس‌های درس را از اولویت‌های اصلی آموزش‌وپرورش استان دانست و افزود: با برنامه‌ریزی و تلاش همکاران، در سال تحصیلی جاری هیچ کلاس درسی بدون معلم نمانده است.
مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان با اشاره به ضرورت بررسی دقیق وضعیت دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و ترک‌تحصیل‌کرده تصریح کرد: ارزیابی وضعیت ترک تحصیل باید بر مبنای آمارهای رسمی و مستند، کد ملی دانش‌آموزان و اطلاعات ثبت‌شده در سامانه‌های آموزش‌وپرورش انجام شود.
حسینی تأکید کرد: آمارهای غیرمستند نباید مبنای قضاوت درباره وضعیت ترک تحصیل در استان قرار گیرد و برای دستیابی به تصویری دقیق از این مسئله، اطلاعات معتبر و قابل استناد باید ملاک تصمیم‌گیری باشند.
وی با بیان اینکه کردستان در کاهش نرخ ترک تحصیل از استان‌های پیشرو کشور است، خاطرنشان کرد: با وجود این دستاورد، ترک تحصیل حتی یک دانش‌آموز نیز پذیرفتنی نیست و باید همه ظرفیت‌های موجود برای شناسایی این دانش‌آموزان و بازگرداندن آنان به مدرسه به کار گرفته شود.
مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان همچنین از توزیع بیش از 90 هزار بسته آموزشی با مشارکت خیران و نهادهای حمایتی خبر داد و گفت: این اقدام با هدف حمایت از دانش‌آموزان و کمک به تداوم تحصیل آنان انجام شده است.
آژیر: مدارس ظرفیت مهمی برای توسعه فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی هستند
لیلا آژیر، مدیرکل دفتر امور بانوان و خانواده استانداری کردستان نیز با اشاره به جمعیت دانش‌آموزی 340 هزار نفری استان، اظهار کرد: بخش گسترده‌ای از جامعه با آموزش‌وپرورش ارتباط دارد و همین موضوع، مدارس را به ظرفیتی مهم برای پیشبرد فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی تبدیل کرده است.
وی با تأکید بر ضرورت تعامل سازمان‌های مردم‌نهاد با نظام تعلیم‌وتربیت افزود: هم‌افزایی این مجموعه‌ها می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش، توسعه عدالت آموزشی و شناسایی و رفع نیازهای دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق محروم و کم‌برخوردار، کمک کند.
مدیرکل دفتر امور بانوان و خانواده استانداری کردستان همچنین بر ضرورت صحت‌سنجی اطلاعات در فضای مجازی تأکید کرد و خواستار بررسی اعتبار منابع پیش از انتشار اخبار و مطالب شد.
ثقفی: مهارت‌آموزی دختران ضرورتی اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی است
لیلا ثقفی، مشاور امور بانوان آموزش‌وپرورش کردستان، نیز توانمندسازی را فراتر از آموزش مهارت‌های تخصصی دانست و اظهار کرد: تقویت اعتمادبه‌نفس، مسئولیت‌پذیری، قدرت تصمیم‌گیری و توانایی حل مسئله از مؤلفه‌های اصلی توانمندسازی افراد به شمار می‌روند.
وی با تأکید بر اهمیت مهارت‌آموزی دختران افزود: مهارت‌آموزی دختران صرفاً یک شعار نیست، بلکه ضرورتی اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی است که می‌تواند زمینه‌ساز رشد فردی و افزایش نقش‌آفرینی آنان در جامعه باشد.
مشاور امور بانوان آموزش‌وپرورش کردستان تصریح کرد: استعدادیابی و توانمندسازی دختران می‌تواند به رشد و تعالی خانواده و جامعه کمک کند؛ البته آموزش مهارت‌ها و تقویت توانمندی‌های پسران نیز ضروری است تا هر دو نسل در کنار یکدیگر آینده‌ای پویا و عدالت‌محور بسازند.
بررسی موانع تحصیل دختران و چالش‌های زنان در محیط کار
در این نشست، موضوعات متعددی در حوزه آموزش، توانمندسازی و مسائل اجتماعی زنان و دختران مورد بررسی قرار گرفت که از جمله آن‌ها می‌توان به محرومیت دختران از تحصیل، تعارض مسئولیت‌های شغلی بانوان، ارتقای سلامت روان و کاهش استرس در محیط کار، حمایت از زنان سرپرست خانوار و تقویت استقلال و خودمراقبتی زنان اشاره کرد.
همچنین حمایت از دانش‌آموزان دارای بیماری‌های خاص، رسیدگی به مسائل کودکان کار و تقویت همکاری مدیران مدارس با سازمان‌های مردم‌نهاد از دیگر محورهای مطرح‌شده در این نشست بود.
نظرات
نظر شما ثبت شد؛ پس از بررسی، در صورت تأیید نمایش داده میشود.
هنوز نظری منتشر نشده است.