رئیس جدید دانشگاه جامع علمی کاربردی استان زنجان معارفه شد
وی افزود: انسجام و یکپارچگی ملی، سرمایهای تاریخی برای ملت بزرگ ایران است که باید با هوشمندی حفظ و تقویت شود. ایران عزیز ما وارث تمدنی عمیق، فرهنگی غنی و خاستگاه اندیشمندان بزرگ در طول تاریخ است؛ از مفاخر کهن تا دانشمندان معاصر، از جمله شهید والامقام دکتر شهریاری، که مایه افتخار کشور هستند. استان زنجان نیز سهمی ارزشمند در پرورش این اندیشمندان داشته است.
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه جامع علمیکاربردی کشور با طرح یک پرسش مهم تصریح کرد: امروز باید از خود بپرسیم نسل جدید چه شناختی از تاریخ، هویت و پیشرفتهای کشور دارد؟ باید بپذیریم که در حوزه خودآگاهی تاریخی و معرفی دستاوردهای 47 ساله انقلاب اسلامی، کمکاریهایی صورت گرفته و جبران این مسئله، مسئولیتی جدی بر عهده نهادهای فرهنگی، دانشگاهیان و متولیان آموزش عالی است.
فتحی با تأکید بر نقش بیبدیل اساتید و دانشگاهیان گفت: اساتید و مدرسان از مورد اعتمادترین گروههای اجتماعی هستند و میتوانند در تبیین واقعیتها، مقابله با تحریف، روایتسازی صحیح و معرفی دستاوردهای کشور، نقشآفرینی مؤثری داشته باشند. امروز کمترین الزام ما، جهاد فرهنگی در قالب تولید محتوای علمی، اجتماعی و تاریخی است.
وی دانشگاه جامع علمیکاربردی را مولود انقلاب اسلامی دانست و افزود: این دانشگاه بهعنوان متنوعترین زیرنظام آموزش عالی کشور، مأموریت تربیت نیروی انسانی ماهر، کنشگر و آماده ورود به بازار کار را بر عهده دارد. نقطه قوت اصلی دانشگاه علمیکاربردی، خروجیهای آن است؛ بهگونهای که بر اساس آمار رسمی، بیش از 70 درصد دانشآموختگان این دانشگاه در حوزه مرتبط با تخصص خود شاغل شده یا وارد عرصه کارآفرینی و خوداشتغالی شدهاند.
فتحی ادامه داد: در حال حاضر، از مجموع بیش از دو میلیون و 400 هزار دانشجوی آموزش عالی کشور، حدود 42 هزار نفر سهم استان زنجان هستند. دانشگاه علمیکاربردی با داشتن بیش از 400 مرکز آموزشی در کشور، از جمله 136 مرکز در جوار صنعت و بازار کار، مصداق عینی تحقق عدالت آموزشی و دسترسی برابر به آموزش عالی است.
وی با اشاره به برنامه هفتم توسعه کشور خاطرنشان کرد: بر اساس این برنامه، 40 درصد آموزش عالی کشور باید به آموزشهای مهارتی اختصاص یابد، در حالی که اکنون این عدد حدود 13 درصد است. جبران این فاصله نیازمند حمایت جدی دولت، مجلس، استانداریها و صنایع است. تقویت مراکز آموزش مهارتی در جوار صنعت، یکی از راهکارهای اصلی برای مقابله با بیکاری جوانان و کاهش آسیبهای اجتماعی ناشی از آن است.
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه جامع علمیکاربردی کشور تأکید کرد: بیکاری یکی از جدیترین تهدیدهای اجتماعی امروز است و همه دانشگاهها و دستگاههای اجرایی باید برای اولویت دادن به مهارتآموزی بسیج شوند. دانشگاه علمیکاربردی دانشگاهی مأموریتمحور است و قرار نیست با سایر دانشگاهها رقابت کند؛ بلکه با انعطافپذیری در تعریف رشتهها و دورههای کوتاهمدت، متناسب با نیاز روز صنعت و جامعه عمل میکند.
فتحی با اشاره به ساختار اقتصادی دانشگاه گفت: بیش از 80 درصد هزینههای دانشگاه از محل درآمدهای اختصاصی تأمین میشود و سهم دولت عمدتاً محدود به پرداخت حقوق کارکنان است؛ این موضوع نشاندهنده حرکت دانشگاه در چارچوب سیاستهای اصل 44 قانون اساسی است.
وی با تأکید بر ارتقای کیفیت آموزشی بهعنوان خط قرمز دانشگاه، افزود: تقویت اثربخشی فعالیتهای فرهنگی، هدفمند کردن انجمنها و کانونهای دانشجویی، ترویج آزاداندیشی، توسعه رشتههای جدید متناسب با نیاز استان و برگزاری منظم شوراهای هماندیشی اساتید، از اولویتهای جدی دانشگاه است. موفقیتهای مراکز استان زنجان در جشنوارههای ملی و بینالمللی، نشاندهنده ظرفیت بالای این استان در حوزه آموزشهای مهارتی است.
پیوند نسل جدید با مهارت و اشتغال
علی صادقی، معاون سیاسی، امنیتی و اجتماعی استاندار زنجان، در این آیین اظهار داشت: داودی رئیس این دانشگاه شخصیتی فرهیخته، متواضع و خودساختهاند؛ معلمی که علم را با اخلاق درآمیخته و بهدرستی مصداق سخن پیامبر است که فرمودند “زکات علم نشر آن است”. ایشان امروز به جای اندوختن علم برای خود، آن را در خدمت نظام و مردم قرار دادهاند و همین روحیه تواضع و اخلاص، شایسته تقدیر است.
صادقی ادامه داد:من از سال گذشته که توفیق آشنایی با ایشان را داشتم، به واقع مجذوب متانت و اعتدالشان شدم. شخصیت معتدل از افراط و تفریط به دور است، تحتتأثیر امواج هیجانی جامعه قرار نمیگیرد و به همین دلیل، استوار و مؤثر است. امروز خوشبختانه دانشگاه علمیکاربردی استان زنجان افتخار دارد که زمام امورش در دست مدیری معتدل، دلسوز و عملگرا باشد.
وی در بخش دیگری از سخنان خود به تحولات اجتماعی و فرهنگی کشور اشاره کرد و گفت:در ناآرامیهای اخیر، رفتار بخشهایی از نسل جدید نشان داد که با پدیدهای تازه روبهرو هستیم؛ نسلی که بسیار باهوش است اما در بسیاری از موارد فاقد مهارتهای اجتماعی و حرفهای لازم برای حضور مؤثر در جامعه است. این نسل زمان زیادی را در فضای مجازی میگذراند، ارتباطاتش دیجیتال است و در عین هوشمندی ذهنی بالا (IQ)، از نظر مهارتهای زندگی و اجتماعی (EQ) نیازمند تقویت و هدایت است.
این مقام مسئول ادامه داد: در واقع مشکل امروز ما صرفاً کمبود دانش نیست، بلکه کمبود مهارت است. چه بسا جوانان با ضریب هوشی بالا ولی بدون توانایی ارتباط، مسئولیتپذیری یا مهارت فنی، در معرض آسیبهای اجتماعی قرار گیرند. اینجاست که نقش دانشگاههای نسل سوم، بهویژه دانشگاه علمیکاربردی نمایان میشود.
صادقی تأکید کرد: دانشگاه علمیکاربردی میتواند حلقه مفقوده بین آموزش و اشتغال را تکمیل کند. با گسترش آموزشهای مهارتی، باید این نسل را دریابیم؛ نسلی که سرمایه آینده کشور است و اگر برای آن برنامه نداشته باشیم، شکاف میان توان دانشی و مهارتی عمیقتر خواهد شد. خوشبختانه با مدیریت دکتر داودی، مسیر این دانشگاه در استان زنجان هماهنگ با اهداف کلان آموزش عالی و برنامه هفتم توسعه پیش خواهد رفت.
وی خاطرنشان کرد: آینده این کشور وابسته به همین نسل تازه است. ما به عنوان مسئولان اجرایی وظیفه داریم راه را برای رشد فکری، فرهنگی و مهارتی آنان هموار کنیم. دانشگاه علمیکاربردی ظرفیتی بیبدیل برای هدایت، مهارتآموزی و ارتقای این نسل دارد و دولت و استانداری نیز در این مسیر، پشتیبان کامل دانشگاه و تیم مدیریتی آن خواهند بود.
دانشگاه مهارتمحور زنجان؛ تربیت نیروی متخصص برای صنعت
در ادامه جمال داودی، رئیس دانشگاه علمی کاربردی استان زنجان،با اشاره به اهداف و ویژگیهای دانشگاه اظهار داشت: دانشگاه علمیکاربردی استان زنجان با هدف هدایت، توسعه و پیشبرد آموزشهای مهارتی و توانمندسازی نیروهای انسانی در بخشهای مختلف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، علمی و فناوری شکل گرفته است. مأموریت ما تربیت نیروی متخصصی است که بتواند نیازهای واقعی صنایع و سازمانها را پاسخ دهد.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی استان، با تأکید بر نیازمحور بودن و هدفمندی این دانشگاه، تصریح کرد:هر سازمان یا صنعت که نیاز به نیروی متخصص در حوزهای خاص دارد، میتواند با همکاری دانشگاه یک واحد آموزشی اختصاصی ایجاد کند تا دانشجویان پس از فراغت از تحصیل، جذب آن صنعت شوند. این رویکرد از یکسو بار مالی دولت را کاهش میدهد و از سوی دیگر، انگیزه و کیفیت آموزش را بالا میبرد.
وی افزود: از ویژگیهای ممتاز دانشگاه ما، برگزاری دورههای آموزشی کوتاهمدت با محوریت مهارتافزایی و تعامل پویا میان دانش، کار و مهارت است. این دورهها با درخواست بخش خصوصی قابل تعریف و اجرا هستند و با تأکید بر اهداف برنامه هفتم توسعه آموزش کشور، افق روشنی در رشد علمی و مهارتی استان ترسیم میکنند.
داودی موفقیت در این مسیر را منوط به سه شرط اساسی دانست: اول تعامل سازنده دانشگاه با صنایع و نهادهای اجرایی، دوم ارتباط مؤثر و مستمر با مرکز دانشگاه علمی کاربردی کشور به ریاست دکتر علیاکبری و سوم تلاش و همت مجموعه دانشگاه شامل دانشجویان، اساتید و کارکنان است.
وی گفت:هوش مصنوعی، فناوریهای نوین و تمام تحولات آینده بر محور نیروی انسانی شکل میگیرند. بنابراین احترام به کرامت دانشجویان، اساتید و کارکنان، اساس سیاست مدیریتی من است. در مسیر پیشرفت دانشگاه از هرگونه نظر و پیشنهاد سازنده استقبال خواهم کرد.
رئیس دانشگاه علمی کاربردی استان زنجان با تشکر از زحمات مدیران سابق و همکاران فعلی اظهار داشت:دوره چهارساله گذشته نشاندهنده تلاش صادقانه مجموعه دانشگاه و مراکز تابعه بوده است. امیدوارم با همکاری مسئولان و همراهی نخبگان علمی، شاهد ارتقای کیفی، توسعه هدفمند و پیشرفت همهجانبه دانشگاه در خدمت به استان و کشور باشیم.
مسیر مهارتمحوری با نقشه راهبردی مشخص
میرنریمان یوزباشی، رئیس سابق دانشگاه جامع علمیکاربردی استان زنجان،با اشاره به اجرای آمایش آموزشهای مهارتی اظهار داشت :در مقطعی بیش از 150 رشته آموزشی در استان فعال بود که با اجرای دقیق آمایش، این تعداد به 42 کد رشته و 55 رشته محل هدفمند کاهش یافت. این اقدام نشاندهنده حرکت دانشگاه بر اساس نیاز بازار کار و توسعه آموزشهای تقاضامحور است.
یوزباشی افزود:دانشگاه علمیکاربردی بهعنوان دانشگاه کارآفرین شناخته میشود و ما تلاش کردیم زیرساختهای لازم برای این مأموریت را فراهم کنیم؛ از برگزاری رویدادهای ایدهپردازی و خلاقیت گرفته تا تدوین رشتههای جدید، ایجاد مراکز رشد، حمایت از اشتغال فارغالتحصیلان و اجرای طرحهای حمایتی در قالب تبصرهها و برنامههای ملی است.
وی با اشاره به جایگاه استان زنجان در ارزیابیهای کشوری خاطرنشان کرد:در بسیاری از شاخصهای کمی و کیفی، استان زنجان جزو استانهای برتر کشور قرار گرفت؛ هرچند شخصاً معتقدم ظرفیت استان فراتر از این جایگاه است و با پویایی و رقابت بیشتر، میتوان به نتایج درخشانتری دست یافت.
یوزباشی با تأکید بر شعار «مهارت بهجای مدرک» گفت: توسعه آموزشهای کوتاهمدت مهارتی یکی از اولویتهای جدی ما بود. در کنار آن، فعالیتهای فرهنگی و دانشجویی نیز تقویت شد و مراکز استان زنجان موفق به کسب رتبههای برتر کشوری، از جمله در جشنواره حرکت، شدند.
وی ادامه داد: ما هرگز کیفیت را فدای کمیت نکردیم و ارتقای کیفیت آموزش در هر سه مقطع تحصیلی را اصل اساسی دانستیم و راهاندازی و تقویت کلینیکهای مشاوره شغلی و رصد اشتغال در تمامی مراکز آموزشی استان، گواه این رویکرد است.
رئیس سابق دانشگاه علمیکاربردی زنجان با ارائه آمار اشتغال دانشآموختگان تصریح کرد: بیش از 83 درصد فارغالتحصیلان دانشگاه علمیکاربردی استان زنجان شاغل هستند و بیش از 86 درصد آنان در مشاغل مرتبط با رشته تحصیلی خود فعالیت میکنند. همچنین بیش از 77 درصد دانشآموختگان، هدف اصلی خود از تحصیل را دستیابی به اشتغال عنوان کردهاند.
گفتنی است؛ در خاتمه این مراسم، با معرفی جمال داودی بهعنوان رئیس جدید دانشگاه علمی ـکاربردی استان زنجان، از خدمات ارزنده چهار ساله میرنریمان یوزباشی، رئیس پیشین این دانشگاه، تجلیل شد.