از الزام توسعه هنرستانها تاروند اجرای هدایت تحصیلی و ثبتنام در مرکزی
وی افزود: توسعه این رشتهها صرفاً یک انتخاب آموزشی نیست، بلکه بخشی از مسیر تأمین نیروی انسانی مورد نیاز کشور به شمار میرود و باید متناسب با نیازهای جامعه مورد توجه قرار گیرد.
پیرحسینلو با اشاره به ضرورت اصلاح نگرش جامعه نسبت به هنرستانها اظهار کرد: این ذهنیت که دانشآموزان ضعیف در هنرستانها تحصیل میکنند، نادرست است و دانشآموزان توانمند و موفق نیز در این مدارس حضور دارند.
وی ادامه داد: دانشآموزان هنرستانی در رقابتها و المپیادهای مهارتی نیز حضور پیدا میکنند و رتبههای بسیار خوبی به دست میآورند؛ بنابراین معرفی این ظرفیتها و موفقیتها برای اصلاح نگاه جامعه ضروری است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی تصریح کرد: رسانهها و بهویژه صداوسیما میتوانند با فرهنگسازی، معرفی فرصتهای مهارتی و انعکاس دستاوردهای دانشآموزان، نقش مؤثری در تغییر این نگرش ایفا کنند.
وی با بیان اینکه دانشآموزان سرمایههای کشور هستند، اظهار کرد: جامعه تنها به پزشک و مهندس نیاز ندارد و برای مشاغل و حرفههای مختلف نیز باید نیروی انسانی توانمند تربیت شود.
پیرحسینلو افزود: باید این باور را تقویت کنیم که آموزش و پرورش وظیفه دارد برای همه بخشهای جامعه نیروی انسانی تربیت کند و آموزشهای مهارتی یکی از مسیرهای مهم تحقق این هدف است.
وی از ایجاد هنرستانهای نوبت دوم در استان خبر داد و اظهار کرد: با ایجاد نوبت دوم، فضای بیشتری در اختیار دانشآموزان قرار گرفته تا استفاده آنان از هنرستان و امکانات آن تنها به ساعات هفت صبح تا 14 محدود نباشد و بتوانند در ساعات بعدازظهر نیز از این ظرفیت بهرهمند شوند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی با اشاره به تأمین تجهیزات هنرستانی بیان کرد: به دلیل تعطیلی مدارس، بخشی از اعتبارات در دبیرستانهای شبانهروزی باقی مانده بود که با اجازه شورای دستگاههای نظارتی، حدود 49 میلیارد تومان از این اعتبارات برای خرید تجهیزات هنرستانی اختصاص یافت.
وی این اقدام را در راستای تقویت زیرساختهای آموزشهای مهارتی دانست و افزود: توسعه هنرستانها زمانی میتواند به شکل مطلوب محقق شود که علاوه بر هدایت دانشآموزان، فضا، تجهیزات و امکانات لازم برای آموزش عملی و مهارتی نیز فراهم باشد.
پیرحسینلو درباره هدایت تحصیلی و نحوه ثبتنام دانشآموزان اظهار کرد: فرم هدایت تحصیلی مجموعهای از مؤلفههای مختلف است که 35 امتیاز آن به عملکرد تحصیلی و 30 امتیاز به آزمونهای رغبت اختصاص دارد و مابقی امتیازات شامل نظر دانشآموز، مشاور و والدین نیز در این فرآیند مورد توجه قرار میگیرد.
وی با اشاره به نقش اولویت و تراز در ثبتنام افزود: در فرآیند پذیرش، اولویت و تراز دانشآموزان بررسی شده و برای مثال، اولویت الف با تراز 100 در ترتیب پذیرش نسبت به اولویت الف با تراز 90 در جایگاه بالاتری قرار میگیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان مرکزی خاطرنشان کرد: برای رعایت عدالت، ثبتنامها روزبهروز و بر اساس ترتیب اولویت و تراز انجام شده است تا فرآیند پذیرش با رعایت ضوابط و حقوق دانشآموزان صورت گیرد.