به گزارش بخش استان‌ها در وبانگاه به نقل از خبرگزاری تسنیم از بیرجند، حجت‌الاسلام والمسلمین سیدمهدی بهشتی، مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاری حوزه‌های علمیه و وزارت آموزش و پرورش، امروز در شورای همکاری حوزه علمیه و آموزش و پرورش خراسان جنوبی، با تأکید بر ضرورت مشارکت همه نهادها در تربیت نسل آینده، اظهار کرد: مأموریت اصلی بعثت انبیا، تربیت انسان‌هایی است که بتوانند زمینه‌ساز تحول در جهان و شکل‌گیری تمدن الهی باشند.
وی با اشاره به تحولات جهانی و تأکیدات رهبر شهید انقلاب درباره پیچ تاریخی و ضرورت نگاه تمدنی افزود: امروز باید بیش از گذشته درباره ویژگی‌های انسان تراز تمدن آینده و چگونگی تربیت او بیندیشیم؛ انسانی که قرار است فراتر از مرزهای جغرافیایی، در تحولات جهانی نقش‌آفرینی کند.
دبیر ستاد همکاری حوزه‌های علمیه و وزارت آموزش و پرورش با اشاره به جایگاه آموزش و پرورش در نظام تربیتی کشور تصریح کرد: آموزش و پرورش به تعبیر رهبر شهید انقلاب، کارخانه انسان‌سازی و مزرعه مولد است و مسئولیت اصلی تربیت نسل آینده را بر عهده دارد؛ البته این مسئولیت مختص آموزش و پرورش نیست و همه دستگاه‌ها و نهادها باید در این مسیر مشارکت کنند.
بهشتی با تأکید بر ضرورت احیای ارتباط حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش گفت: جداسازی سکولارگونه حوزه از آموزش و پرورش، از جمله رویکردهایی بوده که استعمار و استکبار در طول تاریخ دنبال کرده‌اند و امروز باید با تقویت همکاری‌های مشترک، این فاصله را از میان برداریم.
وی با بیان اینکه نباید آموزش و پرورش را صرفاً به دلیل کاستی‌های موجود متهم کرد، افزود: همه ما در قبال تربیت انسان آینده مسئول هستیم و باید به جای فرافکنی، سهم خود را در این مسئولیت بپذیریم. در حال حاضر حدود 70 تا 80 هزار طلبه به‌صورت مستقیم و غیرمستقیم در مدارس فعالیت دارند و ظرفیت قابل توجهی برای توسعه همکاری‌ها ایجاد شده است.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تجربه‌های موفق همکاری در استان‌های مختلف کشور اظهار کرد: هر جا هم‌افزایی، همدلی و مشارکت دستگاه‌ها بیشتر بوده، شورای همکاری حوزه و آموزش و پرورش نیز فعال‌تر عمل کرده و دستاوردهای بیشتری داشته است. حتی در برخی استان‌ها، مسائل مرتبط با تأمین امام جماعت مدارس با مشارکت اوقاف، استانداری و سایر دستگاه‌ها در همین شورا پیگیری و حل شده است.
بهشتی در ادامه، خواستار تقویت ساختار اجرایی شورای همکاری در استان شد و گفت: با توجه به دستور مقام عالی وزارت برای اختصاص یک پست کارشناسی به دبیرخانه همکاری، پیشنهاد می‌شود یک طلبه شاغل نیز مسئولیت پیگیری امور این دبیرخانه را بر عهده بگیرد تا جلسات به‌صورت منظم و فصلی برگزار، مصوبات ثبت و اجرای آن‌ها تا حصول نتیجه پیگیری شود.
وی طرح پیوند مسجد و مدرسه را از دیگر ظرفیت‌های قابل توسعه دانست و افزود: مساجد برخوردار از امکانات و ظرفیت فرهنگی می‌توانند مدارس مجاور خود را در فعالیت‌های فرهنگی، اقامه نماز جماعت و آموزش خانواده‌ها همراهی کنند. این ارتباط می‌تواند زمینه حضور بیشتر دانش‌آموزان و خانواده‌ها در مسجد و تقویت پیوند میان مدرسه و جامعه را فراهم کند.
دبیر ستاد همکاری حوزه‌های علمیه و وزارت آموزش و پرورش همچنین با اشاره به جایگاه اعتکاف دانش‌آموزی گفت: حضور دانش‌آموزان در اعتکاف نباید صرفاً به‌عنوان یک برنامه مقطعی دیده شود، بلکه باید آن را آغاز یک فرایند تربیتی دانست. بر اساس آمار ارائه‌شده، سال گذشته یک‌ششم دختران و یک‌هشتم پسران دبیرستانی کشور در اعتکاف شرکت کردند و ضروری است برای تداوم ارتباط تربیتی با این دانش‌آموزان پس از پایان اعتکاف برنامه‌ریزی شود.
وی با اشاره به طرح امتداد خاطرنشان کرد: در این طرح تلاش می‌شود هویت طلبه‌های شاغل در آموزش و پرورش تقویت و ارتباط آنان با حوزه‌های علمیه حفظ شود تا این افراد علاوه بر انجام وظایف سازمانی خود، در ظرفیت‌های دیگری همچون اقامه نماز جماعت، اردوهای راهیان نور و فعالیت‌های تربیتی نیز نقش‌آفرینی کنند.
بهشتی با تأکید بر اهمیت اقامه نماز در مدارس، نماز و مقابله با آسیب‌های اجتماعی را دو محور اساسی در تربیت نسل آینده دانست و گفت: بر اساس آموزه‌های قرآن کریم، ترک نماز و پیروی از شهوات از عوامل انحراف نسل‌های بعدی است؛ بنابراین اقامه نماز در مدارس باید در اولویت برنامه‌های تربیتی قرار گیرد.
وی افزود: تحقق این هدف نیازمند حضور امامان جماعت توانمند، آشنا با نیازهای نسل جدید و برخوردار از مهارت ارتباط با دانش‌آموزان، معلمان و خانواده‌هاست. امام جماعت مدرسه نباید صرفاً به دلیل برخورداری از لباس روحانیت انتخاب شود، بلکه باید توانایی ایجاد تحول تربیتی و فرهنگی در محیط مدرسه را داشته باشد.
مشاور وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فعالیت حدود 126 هزار مدرسه در کشور، بر ضرورت تأمین امام جماعت توانمند برای مدارس تأکید کرد و گفت: با وجود تلاش‌های انجام‌شده و پیگیری‌های صورت‌گرفته برای تأمین اعتبارات مورد نیاز، هنوز تا تحقق پوشش مطلوب نماز جماعت در مدارس فاصله وجود دارد.
بهشتی با اشاره به ظرفیت منابع استانی برای تأمین هزینه‌های اقامه نماز جماعت مدارس اظهار کرد: تجربه‌های برخی استان‌ها نشان داده است که می‌توان با استفاده از ظرفیت استانداری‌ها، شهرداری‌ها و سایر منابع استانی، بخشی از نیازهای مالی این حوزه را تأمین کرد؛ البته حوزه‌های علمیه نیز باید در قبال معرفی و تأمین نیروهای توانمند، مسئولیت و نظارت لازم را بر عهده بگیرند.
وی همچنین مدارس غیردولتی را دارای ظرفیت مشارکت در تأمین امام جماعت و اجرای طرح امین دانست و افزود: مدارسی که از توان مالی بیشتری برخوردارند، می‌توانند بخشی از هزینه‌های فعالیت‌های تربیتی و تبلیغی خود را تأمین کنند تا منابع حوزه‌های علمیه برای پشتیبانی از مدارس نیازمند اختصاص یابد.
دبیر ستاد همکاری حوزه‌های علمیه و وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت تشکیل کمیسیون‌های تخصصی ذیل شورای همکاری گفت: حوزه‌های علمیه خواهران و برادران، سازمان تبلیغات اسلامی، اوقاف، سپاه و بسیج می‌توانند با حضور فعال در این کمیسیون‌ها، مسائل و پیشنهادهای اجرایی را بررسی و برای تصویب و پیگیری به شورای اصلی ارائه کنند.
بهشتی در بخش دیگری از سخنان خود، توانمندسازی مستمر طلاب طرح امین و طلاب شاغل در آموزش و پرورش را ضروری دانست و تصریح کرد: این افراد سرمایه و آبروی حوزه‌های علمیه در مدارس هستند و باید برای ارتقای مهارت‌های ارتباطی، تربیتی و تخصصی آنان برنامه‌ریزی شود. به اعتقاد من، اقدامات استانی در این زمینه می‌تواند اثربخشی بیشتری داشته باشد؛ زیرا متناسب با نیازها و ظرفیت‌های هر منطقه طراحی می‌شود.
وی در پایان با تأکید مجدد بر ضرورت نگاه فرایندی به برنامه‌های تربیتی، اظهار کرد: اعتکاف دانش‌آموزی نباید یک پروژه مقطعی تلقی شود، بلکه باید برای ارتباط مستمر با دانش‌آموزان پس از اعتکاف، حضور آنان در مساجد و تداوم فعالیت‌های فرهنگی و تربیتی برنامه داشت.
حجت‌الاسلام والمسلمین بهشتی ضمن قدردانی از تلاش‌های نماینده ولی‌فقیه در خراسان جنوبی، مدیرکل آموزش و پرورش، مدیر حوزه علمیه استان و مجموعه عوامل اجرایی و تربیتی، ابراز امیدواری کرد با استمرار همکاری‌ها، زمینه تربیت نسلی مؤمن، توانمند و تمدن‌ساز فراهم شود.
آیت‌الله عبادی: پیوند علم و دین، شرط تعالی انسان و جامعه است
آیت‌الله سید علیرضا عبادی، نماینده ولی‌فقیه در خراسان جنوبی و امام جمعه بیرجند، نیز در شورای همکاری حوزه علمیه و آموزش و پرورش استان که با حضور مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاری حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش کشور برگزار شد، بر ضرورت پیوند علم و دین و هم‌افزایی نظام آموزشی با حوزه‌های علمیه تأکید کرد.
وی با اشاره به جدایی تاریخی علم و دین در اثر سیاست‌های استعماری اظهار کرد: علم و دین از ابتدا از یکدیگر جدا نبوده‌اند و دانشمندان بزرگ تمدن اسلامی در عرصه‌های مختلف علمی و دینی فعالیت می‌کردند. هنر انقلاب و نیروهای انقلابی این است که این پیوند اصیل را احیا و زمینه خدمت جامع این دو عرصه به انسان را فراهم کنند.
نماینده ولی‌فقیه در خراسان جنوبی با اشاره به حدیث «الناس معادن» افزود: استعدادهای انسانی همچون گنج‌هایی نهفته در وجود انسان هستند که باید کشف و شکوفا شوند. استخراج این معادن تنها به معنای شناسایی استعدادها نیست، بلکه باید زمینه بهره‌گیری از آن‌ها در عرصه‌های مختلف و تبدیل ظرفیت‌های بالقوه به توانمندی‌های بالفعل فراهم شود.
آیت‌الله عبادی با تأکید بر ضرورت همراهی علم و ایمان بیان کرد: علم و دین باید توأمان باشند تا بتوانند تأثیر واقعی و سازنده خود را در زندگی انسان نشان دهند؛ زیرا دین بدون علم به خرافات منجر می‌شود و علم بدون ایمان نیز می‌تواند به شکل‌گیری دنیایی وحشی و عاری از ارزش‌های انسانی بینجامد.
وی در تبیین ضرورت همکاری آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه گفت: همه رشته‌های علمی، چه رشته‌های موجود و چه دانش‌هایی که در آینده توسعه پیدا می‌کنند، در نهایت دو کارکرد اساسی دارند؛ نخست اینکه به انسان کمک می‌کنند زنده بماند و نیازهای اولیه زندگی خود را تأمین کند و دوم اینکه شرایط زندگی بهتر و برخورداری از رفاه را فراهم می‌آورند.
امام جمعه بیرجند ادامه داد: با وجود اهمیت این دو کارکرد، مسئله اساسی‌تری وجود دارد و آن پاسخ به این پرسش است که انسان برای چه زندگی می‌کند و هدف از آفرینش او چیست؟ علوم مختلف به انسان می‌آموزند چگونه زندگی کند، اما حوزه‌های علمیه باید در تبیین هدف و معنای زندگی و جهت‌دهی به آن نقش‌آفرینی کنند.
وی با بیان اینکه فقدان هدف، زمینه‌ساز افسردگی و آسیب‌های فردی و اجتماعی است، تصریح کرد: اگر انسان برای زندگی خود هدفی نداشته باشد، ممکن است به خود یا دیگران آسیب برساند؛ اما هنگامی که زندگی در مسیر توحید، خداپرستی و حق‌طلبی قرار گیرد، حیات انسان ارزش و معنای حقیقی پیدا می‌کند.
آیت‌الله عبادی با اشاره به سیره حضرت اباعبدالله الحسین(ع) خاطرنشان کرد: با وجود همه مصیبت‌ها و دشواری‌هایی که بر امام حسین(ع) تحمیل شد، ایشان به دلیل برخورداری از هدف و ایمان راسخ، استوار و امیدوار بودند. این مسئله نشان می‌دهد که داشتن هدف الهی می‌تواند به انسان در سخت‌ترین شرایط نیز انگیزه و آرامش ببخشد.
وی با تأکید بر اینکه نظام آفرینش بر اساس حکمت الهی بنا شده است، گفت: گاهی انسان‌ها به دلیل نشناختن هدف زندگی، به بن‌بست می‌رسند و نسبت به دنیا و نظام هستی بدبین می‌شوند؛ در حالی که شناخت جایگاه انسان در نظام آفرینش و حرکت در مسیر الهی، ارزش واقعی زندگی را آشکار می‌کند.
نماینده ولی‌فقیه در خراسان جنوبی با اشاره به ظرفیت‌های تربیتی مکتب اسلام اظهار کرد: در گذشته، تربیت‌یافتگان مکتب اسلام در کنار برخورداری از دانش دینی، در رشته‌های مختلف علمی نیز صاحب‌نظر بودند و می‌توانستند در عرصه‌هایی همچون پزشکی، حکمت و فقه فعالیت کنند؛ چراکه علم و دین در نظام تربیتی آنان از یکدیگر جدا نبودند.
وی در پایان، همکاری آموزش و پرورش و حوزه‌های علمیه را اقدامی مبارک و ضروری دانست و افزود: هرچند بخش‌های مختلف این همکاری در جایگاه خود قابل دفاع هستند، اما تا رسیدن به آرمان مطلوب و تحقق تربیت جامع انسان فاصله داریم. امیدواریم خداوند به همه فعالان این عرصه، در هر جایگاهی که خدمت می‌کنند، توفیق و استواری عطا کند.
نظرات
نظر شما ثبت شد؛ پس از بررسی، در صورت تأیید نمایش داده می‌شود.
هنوز نظری منتشر نشده است.