345 اثر علمی در کنگره اعتیاد و رفتارهای پرخطر پذیرفته شد

به گزارش بخش استان‌ها در وبانگاه به نقل از خبرگزاری تسنیم از یزد، محمدهادی فرحزادی دبیر علمی سومین کنگره بین‌المللی و پنجمین کنگره ملی اعتیاد و رفتارهای پرخطر، از استقبال گسترده پژوهشگران از این رویداد خبر داد و گفت: در این دوره تلاش شده است نتایج تحقیقات علمی علاوه بر جامعه دانشگاهی، برای مدیران، خانواده‌ها و عموم مردم نیز قابل استفاده باشد.

فرحزادی اظهار داشت: 450 اثر پژوهشی به دبیرخانه کنگره ارسال شد که پس از ارزیابی و داوری تخصصی، 345 اثر برای ارائه پذیرفته شد. از مجموع آثار پذیرفته‌شده، 136 مقاله در نشست‌های علمی به صورت شفاهی ارائه می‌شود و 219 مقاله نیز در قالب پوستر به نمایش درمی‌آید.

وی با اشاره به ترکیب مشارکت‌کنندگان در فرآیند علمی کنگره افزود: 467 پژوهشگر در سامانه کنگره ثبت‌نام و آثار خود را ارسال کرده‌اند که 54 درصد آنها زن و 46 درصد مرد هستند. بیش از نیمی از این افراد دارای مدرک کارشناسی ارشد یا دکتری بوده‌اند و دانشجویان دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری نیز حدود یک‌چهارم آثار ارسالی را به خود اختصاص داده‌اند.

دبیر علمی کنگره همچنین از برگزاری 22 پنل تخصصی با حضور 50 سخنران اصلی خبر داد و گفت: تاکنون 327 نفر از اعضای گروه‌های پزشکی نیز برای استفاده از برنامه‌های آموزش مداوم این رویداد نام‌نویسی کرده‌اند.

فرحزادی، راه‌اندازی کمیته «ترجمان دانش» را از اقدامات جدید این دوره برشمرد و توضیح داد: هدف از تشکیل این کمیته، تبدیل نتایج پژوهش‌ها و مباحث تخصصی به محتوایی ساده و قابل استفاده برای مدیران، کارکنان، خانواده‌ها و جامعه است تا یافته‌های دانشگاهی بتوانند در زندگی و تصمیم‌گیری‌های روزمره کاربرد بیشتری پیدا کنند.

آموزش؛ مسیر انتقال دانش به جامعه

وی با اشاره به بخش آموزشی کنگره گفت: برای کارکنان دولت، برنامه آموزش پودمانی پیش‌بینی شده و از سازمان‌های مردم‌نهاد فعال در حوزه سلامت، پیام‌گزاران، سفیران و داوطلبان سلامت نیز دعوت شده است تا در دوره‌ها و کلاس‌های آموزشی حضور داشته باشند.

دبیر علمی کنگره این گروه‌ها را ظرفیت مهمی برای انتقال دانش تخصصی به جامعه دانست و افزود: حضور این افراد در محله‌ها، خانواده‌ها و محیط‌های اجتماعی به آنها امکان می‌دهد مطالب علمی را با زبانی ساده و قابل فهم به مردم منتقل کنند.

فرحزادی خاطرنشان کرد: بخشی از پنل‌های علمی نیز با هدف آموزش عمومی طراحی شده است تا محتوای ارائه‌شده در آنها بتواند مبنایی برای تولید برنامه‌های آموزشی و رسانه‌ای قرار گیرد.