به گزارش بخش استان‌ها در وبانگاه به نقل از خبرگزاری تسنیم از تبریز، محمدتقی اعلمی، رئیس دانشگاه تبریز در نشست دانشگاهیان آذربایجان شرقی با معاون اجرایی رئیس‌جمهور با اشاره به پیشینه تاریخی و ظرفیت‌های علمی دانشگاه تبریز، بر ضرورت حمایت بیشتر از آموزش عالی و فراهم‌سازی زمینه فعالیت مؤثر استادان و پژوهشگران تأکید کرد.
وی دانشگاه تبریز را وارث میراثی ریشه‌دار در عرصه علم دانست و گفت: تبریز با دانش بیگانه نیست و در همین خطه بود که خواجه نصیرالدین طوسی رصدخانه مراغه را به‌عنوان یکی از پیشرفته‌ترین و درخشان‌ترین مراکز علمی جهان در روزگار خود بنا نهاد؛ دانشگاه تبریز نیز امروز با اتکا به همین پیشینه تاریخی، با تمام توان در خدمت توسعه کشور ایستاده است.
رئیس دانشگاه تبریز با تشریح ظرفیت‌های آموزشی و پژوهشی این مجموعه، اظهار کرد: این دانشگاه 24 هزار دانشجو دارد که نیمی از آن‌ها در مقاطع تحصیلات تکمیلی مشغول به تحصیل هستند. همچنین نزدیک به 3 هزار دانشجوی بین‌المللی، 18 دانشکده، 40 واحد پژوهشی تخصصی، 4 قطب علمی و 2 مرکز نوآوری در این دانشگاه فعالیت می‌کنند.
وی با اشاره به جایگاه برجسته دانشگاه تبریز در نظام‌های رتبه‌بندی ملی و بین‌المللی افزود: این دانشگاه در دست‌کم چهار رشته مهم در جمع 100 دانشگاه برتر جهان قرار دارد و در عرصه بین‌المللی حائز رتبه نخست، در کیفیت پژوهش حائز رتبه سوم و از نظر علمی همواره دومین دانشگاه جامع کشور و نخستین دانشگاه استانی بوده است.
اعلمی وضعیت معیشتی اعضای هیئت علمی را یکی از چالش‌های جدی آموزش عالی عنوان کرد و گفت: زندگی اساتید دانشگاه امروز به‌راستی دشوار شده است. فاصله دریافتی‌ها با هزینه‌های زندگی هر سال عمیق‌تر می‌شود و بسیاری از همکاران برای تأمین نیازهای اولیه خانواده با مشکل مواجه‌اند، تا جایی که گاهی هزینه پژوهش را نیز از جیب خود پرداخت می‌کنند.
وی با تأکید بر اینکه آرامش معیشتی اساتید شرط اصلی کیفیت فعالیت‌های علمی است، ادامه داد: دانایی زمانی به توانایی ملی تبدیل می‌شود که دانشمند آرامش اندیشیدن داشته باشد. استادی که ذهنش درگیر تأمین معاش است، نمی‌تواند تمام توان خود را در خدمت آموزش، پژوهش و حل مسائل کشور قرار دهد. حفظ سرمایه انسانی با توصیه و بخشنامه امکان‌پذیر نیست و نیازمند تدوین برنامه‌ای عملیاتی و زمان‌بندی‌شده برای همسان‌سازی دریافتی اساتید با واقعیت‌های اقتصادی و حمایت ویژه از پژوهشگران جوان است.
رئیس دانشگاه تبریز همچنین با اشاره به فرسودگی فضاهای آموزشی، آزمایشگاه‌ها و تجهیزات پژوهشی گفت: بخش بزرگی از این زیرساخت‌ها مستهلک شده‌اند، در حالی که از استادان و دانشجویان انتظار می‌رود در تراز جهانی پژوهش کنند. تجهیزات آزمایشگاهی هزینه نیستند، بلکه سرمایه محسوب می‌شوند و خواستار تدوین برنامه‌ای چندساله و پایدار برای نوسازی زیرساخت دانشگاه‌های بزرگ کشور، به‌ویژه دانشگاه تبریز، با ردیف اعتباری مشخص هستیم.
وی در پایان با اشاره به کاهش سهم آموزش عالی از بودجه عمومی کشور خاطرنشان کرد: در سال‌های اخیر، سهم اعتبار آموزش عالی از 3.9 درصد به کمتر از 2.5 درصد کاهش یافته که این موضوع چالش‌های فراوانی در حوزه‌های پژوهشی و تجهیزاتی ایجاد کرده است.
ایتا
بله
تلگرام
راهنمای RSS
آپارات
گوگل نیوز
نظرات
نظر شما ثبت شد؛ پس از بررسی، در صورت تأیید نمایش داده می‌شود.
هنوز نظری منتشر نشده است.